Урок української мови

Тема уроку: Мову рідну я вивчаю, її люблю,не забуваю.

Мета:  дати учням уявлення про мовуяк засіб спілкування між людьми, знакову природу мови,Розвивати інтерес до мовних явищ, виховувати любов до рідної мови.

Обладнання: картки, смайлики.

Хід     уроку

I.Організаційний  момент

-Добрий день, шановні гості  і учні класу !

Сьогодні урок української мови розпочнемо із сюрпризу. ( Створення настрою )

Вірш П. Воронька « Кошеня »

Засмутиилось кошеня-

Треба в школу йти щодня.

І прикинулося вмить , що у нього хвіст болить.

Довго думав баранець і промовив , як мудрець:

- Це хвороба непроста, треба різати хвоста.

Кошеня кричить : - Ніколи! Краще я піду до школи !

Бесіда .

-А чи любите ви ходити до школи ? Чому?

-У школі є друзі, з якими гратись ,розважатись, бігати і головне , спілкуватись .

-За допомогою чого люди можуть спілкуватися ?

-За допомогою жестів , мови.

-Із чого складається наша мова ? Гра « Мікрофон »

II Повідомлення теми уроку .

В Україні живуть люди різних національностей : українці , росіяни ,греки ,румуни ,болгари . Усі вони спілкуються рідною мовою.Добре знати багато мов .

-        А ви скільки мов знаєте ?

-        Спробуйте перекласти українською мовою слова :

Я очень люблю своє рідне місто .

You are my frend / ( Ти мій друг )

-Ми – українці . І наша рідна мова – українська . В ці дні весь український народ вшановує свою мову .І ми з вами проводимо урок української мови за темою :

Мову рідну я вивчаю , її люблю , не забуваю .

Рідну мову буду знати , берегти і поважати.

III Робота над змістом уроку .

-Українська мова дуже красива ,багата ,виразна .За мелодійністю вона посідає друге місце після італійської .Вслухайтеся ,як звучать слова : кохання ,

матінка , пелюстка ,світанок ,серденько .Скільки ніжності у словах !

А як звучить українська поезія ! ( Вірш Т.Г.Шевченка)

-Яке заняття для вас найцікавіше ?

Чи цікаво вчити мову ?

-        Сьогодні, я думаю, усі переконаються що вчити мову – заняття теж захоплююче і корисне . Ви полюбляєте змагатися . Я пропоную об`єднатися в групи і позмагатися у мовному турнірі .Перевіримо ,як у вас справи із дружбою .

Завдання 1 .

Для команди 1 .У колі ланцюжком , без зупинок ,повторів ,називаючи ім `я ,сказати кожному наступному лагідне слово.

Для команди 2 . У колі ланцюжком , без зупинок , називаючи ім.`я  побажати кожному щось добре .

Задання 2 . 

-        Пригадайте , який розділ почали вивчати ?

« Я дізнаюся багато про слово » Гра «Мікрофон»

-Як вам ведучий ? Молодець . Змістовна відповідь .

-А які слова вчимо? « Я знаю про слова – назви предметів !» Молодець .

-А чому одні слова- назви предметів відповідають на питання Хто? , а інші – Що?

Завдання 3 . Розселити усі слова у будиночки.

І група поселяє слова ,що відповідають на питання хто?

ІІ група поселяє слова ,що відповідають на питання

щ о?Запиши слова свого будиночка.

Вчитель роздає картки із словами , а діти поселяють їх у будиночки .

Прочитайте і перевірте ,чи правильно виконали .Молодці!

-В якому з будиночків «живе» слово-назва професії?

-Чим займається аптекар? Запишіть речення і визнач головні слова .

Завдання 4 .

-А зараз пригадайте , що потрібно людям інших професій ?

-Відгадайте професію за малюнком ,доберіть і запишіть правильно слова-назви предметів ,які стосуються даної професії . Вчитель . Лікар .

Прочитай . Зроби звукову модель слів –назв професій.

А чи пам`ятаєте ви які звуки є в українській мові ?

Гра «Я знаю про звуки » «Мікрофон »

Фізкультхвилинка .

Завдання 5 .

Успіх команди залежить від згуртованості і наполегливості усіх членів команди .Об`єдналися .

Через хвилину після обговорення в колі , записати прислів`я , вставивши слово ,яке відповідає на поставлене питання .

Старий вірний (хто?) –краще нових двох .

Одна розумна (що?) – добре ,а дві – краще .

Завдання 6 .Послухайте вірш .Чи все вірно написав автор ? Кішка вивела курчат.

             Квочка миє кошенят .

             Песик їсть пахуче сіно.

             Коник гавка на людину .

             Щука під кущем живе .

             Заєць річкою пливе.

              Дощик грає на сопілці .

              Хлопчик миє шубку білці .

Виправте помилки і зачитайте правильний варіант .

Фізкултхвилинка для очей .

Завдання 6

Інколи слова люблять приховувати у собі всілякі предмети , речі … Ви одержали картку.Прочитайте

І скажіть , які слова сховалися . На яке питання відповідає ?

ІІІ Підсумок уроку . Команди працювали дружно , тож перемогла дружба !

-Чи сподобалось вам на уроці ? Намалюйте ротик смайликові , щоб він показав ваші відчуття на уроці .

Я рада ,що вам сподобалось .

-Чи слід вивчати українську мову ?

Доповніть речення :

Я  знаю :

Я  вмію :

Учися , мій друже , відмінником будь , люби і поля , і

діброви!

І де б ти не був , де б не жив – не забудь своєї вкраїнської мови !

Найактивніші отримують високий бал .

Домашнє завдання: Скласти вірш "Моя рідна мова"